Обучението по български език и литература в началното училище

Автори: М. Георгиева, Р. Йовева, Ст. Здравкова ПРЕДГОВОР Тази книга предлага идеи за работа по основните аспекти на учебната дисциплина български език и литература в началното училище: ограмотяване, Родноезиково и литературно образование, формиране на комуникативно-речеви умения. Постановките и практическото им разчитане и приспособяване са мотивирани от необходимостта от неформална промяна в образованието по основополагащи проблеми като цели и учебно съдържание в контекста на Държавни образователни изисквания (ДОИ), комуникативна ориентация на обучението, система за ограмотяване, за развитие на свързаната реч, система за изучаване на мит, на фолклор, на художествени текстове от различни жанрове. Новите, съвременните концепции в науките за езика, за литературата, за образованието базират теоретичните позиции. Книгата е резултат не само от проучвания и изследвания в областта на лингвистика, литературна теория, методика, педагогика психология, тя е резултат и от опита на авторите, натрупан от безчет уроци, лекции, семинари, от изпити на студенти и специализанти. Този опит има смисъл на проверка и коректив на представените разработки, той е гарант за сбъдване на методическите идеи в училищната практика. Разделите, включени в книгата, частично покриват програмата по Методика на. Родноезиково и литературно образование като учебна дисциплина във висшите училища. Не са предложени разработки за предмета, целите и задачите на Методика на обучението по български език и литература (МОБЕЛ), тъй като те са обект на редица публикации на авторите и тъй като имплицитно се съдържат в изложението на всяка глава. Освен това в книгата не присъстват и частнометодическите проблеми на обучението по отделните лингвистични дисциплини, по някои фолклорни жанрове, включени в учебните програми и учебниците за начална степен, защото те се вграждат в основните за МОБЕЛ въпроси. Не се интерпретира спецификата на учебния предмет в условията на билингвизъм поради убеждението, че тя е и ще бъде средоточие на други изследвания. Авторите акцентуват теоретичните и технологичните страни и измерения на обучението, които все още не са достатъчно пълно разработени в учебниците и учебните помагала за студентите от специалностите Предучилищна и начална училищна педагогика (ПУНУП) и Начална училищна педагогика с чужд език (НУПЧЕ). Постановките в отделните раздели и параграфи целенасочено са обогатени с вариантни технологически решения, които сочат възможностите за разнообразна методическа конкретизация на общо-теоретическите закономерности и предоставят право на избор на всеки, който се довери на тази книга. Методика на Родноезиково и литературно обучение е адресирана както към студентите от специалностите ПУНУП и НУПЧЕ, така и към. началните учители, които проявяват интерес към проблемите на обучението по български език. Авторите се надяват, че тази книга ще им бъде полезна, че ще им даде опора за изява, без да потиска техните творчески импулси, че ще им спести малко от безпокойствата, от неувереността, които изпитва всеки мислещ и отговорен човек пред ученическа адиутория.